Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.

Zayra Carrillo
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.


Tema: Oficios en nuestra comunidad.


Objetivo (PDA): Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Oficios en nuestra comunidad".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los oficios que conocen y que se desarrollan en su comunidad.

  • Explicar la importancia de conocer los diferentes oficios y cómo contribuyen al funcionamiento de la comunidad.

  • Asignar a cada alumno un oficio para investigar y pedirles que preparen una pregunta relacionada con el oficio que deberán responder en las siguientes sesiones.


Sesión 2 (Investigación):



  • Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, páginas web, videos, entrevistas, etc.) sobre el oficio que les fue asignado.

  • Dar tiempo a los alumnos para que realicen su investigación y registren la información relevante utilizando diferentes medios (escritura, esquemas, dibujos, fotografías, videos, etc.).

  • Brindar apoyo y orientación individual a los alumnos durante el proceso de investigación.


Sesión 3 (Organización y práctica):



  • Pedir a los alumnos que organicen la información que han recopilado en un formato que les resulte más adecuado