Plan de clase

Planeación de Clase – Español 3° Secundaria

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA):

Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Problema a atender:

Sensibilizar a las personas sobre los tipos de violencia que se generan en el hogar, la escuela y la comunidad.

Primera sesión: Identificación del problema y análisis crítico

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos ¿Qué entienden por violencia? y ¿Dónde han identificado situaciones de violencia en su entorno?


• Registrar sus respuestas en el pizarrón y organizarlas por categorías: violencia en el hogar, la escuela y la comunidad.


• Reflexión grupal sobre cómo el lenguaje puede fomentar o erradicar la violencia.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Lectura en equipos del texto "Comunicación asertiva: herramienta para la paz" (se puede proporcionar material impreso o digital).


• Análisis crítico del texto: Cada equipo debe identificar ideas clave y responder:
  
  
  • ¿Cómo es una comunicación asertiva?
  
  
  • ¿Qué efectos genera en la convivencia social?
  
  
  • ¿Cómo se opone a las expresiones de violencia?
  
  
  
  


• Elaboración de un cuadro comparativo en el que los estudiantes contrasten expresiones de violencia comunes y su alternativa asertiva.

Fase de Cierre (10 minutos)

• Cada equipo comparte sus hallazgos y se hace una puesta en común.


• Reflexión sobre la relación entre el lengua