Explorando el Mundo de las Historias**
Nahum López
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Narración de Historias mediante Diversos Lenguajes
Datos Generales
- Nivel: Preescolar
- Grado: 3º
- Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
- Estrategia metodológica: Proyecto comunitario
- Enfoque: Pensamiento crítico
- Interdisciplinariedad: Incorporación del problema comunitario: "Falta de interés de los padres en la vialidad"
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Los niños y niñas narrarán historias que inventen considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando el Mundo de las Historias
Objetivo: Descubrir y analizar la estructura de una historia a través de la narración oral.
Duración: 45 minutos
Inicio (15 min)
- Se dará la bienvenida a los niños y se les preguntará:
- ¿Han escuchado historias?
- ¿Cómo inician y terminan?
- ¿Qué hace interesante una historia?
- Se contará la historia ilustrada "El Semáforo Triste", la cual trata sobre un semáforo al que los conductores no respetan porque los padres no enseñan a sus hijos sobre seguridad vial.
Desarrollo (20 min)
- Se conversará sobre los personajes, el problema y la solución de la historia.
- Se organizará a los niños en pequeños grupos para representar, por medio de gestos y sonidos, las partes principales de la historia.
Cierre (10 min)
- Se hará una lluvia de ideas sobre otras situaciones de vialidad que han visto en su comunidad.
- Se anotarán sus respuestas en un cartel bajo tres columnas: "Inicio", "Problema", "Solución".