Plan de clase

Planeación de Clase – Artes Secundaria 3º

Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Propósito de aprendizaje (PDA)

El alumno presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología

Proyecto comunitario: Los estudiantes trabajarán en equipos para desarrollar una obra artística accesible utilizando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Problema a resolver

Crear escenarios donde todos los alumnos participen y sean incluidos, fomentando una comunidad escolar en la que el arte sea un medio para la inclusión social.

Sesión 1: Explorando la inclusión a través del arte

Inicio (10 min.)

• Presentación del tema: Se introduce el concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC) con ejemplos de obras artísticas creadas por personas con discapacidad o diseñadas para ellas (arte en braille, lenguaje de señas en el teatro, arte táctil, entre otros).


• Reflexión grupal: Se invita a los alumnos a compartir experiencias o conocimientos previos sobre arte accesible e inclusión.

Desarrollo (30 min.)

• Dinámica sensorial: Se divide a los alumnos en equipos y se les asigna un reto en el que deben experimentar la comunicación sin el habla o sin la vista mediante el uso de pictogramas, lengua de señas, o texturas táctiles.


• Análisis de casos: Presentación de diferentes artistas con discapacidad y sus obras. Los alumnos analizan cómo utilizan los SAAC en su expre