Plan de clase

Planeación de Clase: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Datos Generales

• Grado: 2º de Primaria


• Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una


• Enfoque pedagógico: Aprendizaje Servicio (ApS), Interculturalidad Crítica e Inclusión


• Problema a atender: Comprensión e información


• Objetivo (PDA): Comparar alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del conocimiento previo y sensibilización

Propósito: Identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre los alimentos y su impacto en la salud.

Estrategia:

1. Dinámica inicial: Se inicia con una lluvia de ideas con la pregunta “¿Qué comemos en casa y en la escuela?”


2. Clasificación inicial: Se colocan imágenes de distintos alimentos y los alumnos los clasifican en dos grupos: “Alimentos buenos para la salud” y “Alimentos no tan buenos.”


3. Diálogo intercultural: Se promueve un espacio donde los alumnos compartan qué alimentos consumen en sus familias, considerando su cultura y costumbres.


4. Registro en el cuaderno: Cada alumno elige tres alimentos que consume a diario y los dibuja.


5. Cierre: Reflexión grupal sobre cómo los alimentos pueden influir en nuestra salud.

Material: Imágenes de alimentos, cartulinas, colores.

Sesión 2: Comprendiendo la diferencia entre frescos, procesados y ultraprocesados

Propósito: Distinguir entre alimentos frescos, procesados y ultraprocesados