Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales**
Nancy Pineda
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase - Preescolar 3°
Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema a abordar: El autocuidado de la salud, evitar enfermedades y accidentes, ir al doctor es bueno para cuidarnos, ubicar servicios públicos de salud.
Objetivo (PDA): Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.
Sesión 1: Explorando nuestro cuerpo y cómo cambia
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica
Inicio (15 minutos)
- Exploración inicial: Se inicia con una pregunta generadora: ¿Cómo funciona nuestro cuerpo?
- Se muestra una imagen de un niño y una niña en diferentes etapas de crecimiento.
- Se invita a los niños a observar y comentar los cambios físicos que notan.
Desarrollo (20 minutos)
- Experiencia de indagación: Se les proporciona un espejo y se les pide que se observen y describan sus características físicas (color de ojos, cabello, altura).
- Se introduce la idea de que nuestro cuerpo cambia con el tiempo.
- Se conversa sobre qué podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo y crecer sanos.
Cierre (10 minutos)
- Se invita a los niños a dibujar su cuerpo actual y cómo creen que será cuando sean mayores.
- Se comparte en plenaria lo que piensan sobre su crecimiento y lo que necesitan para estar sanos.
Sesión 2: La importancia del autocuidado y la salud
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
- Se inicia con una pregunta: *¿Qué hacemos