Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Laura Dávila
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Sentido de Pertenencia, Identidad Personal y Social
Nivel: Primaria – 3º grado
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Integración interdisciplinar con Historia y Español)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema a abordar: Historia de la comunidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El estudiante identifica eventos importantes de la historia de la comunidad (fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros) que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos) – Activación de conocimientos previos
Dinamismo inicial:
- Se proyectará en el aula una serie de imágenes representativas de la comunidad, como edificios históricos, festividades locales, personajes destacados y símbolos culturales.
- Se realizará una lluvia de ideas con las siguientes preguntas:
- ¿Qué conocen sobre la historia de nuestra comunidad?
- ¿Quiénes han sido personajes importantes en su desarrollo?
- ¿Qué eventos creen que representan nuestro orgullo comunitario?
Lectura motivacional:
- Se presentará un breve texto sobre la historia de la comunidad, destacando su fundación y algunos logros relevantes.
- Se pedirá a los alumnos que subrayen aquellas partes que les llamen la atención y comenten por qué les parecieron interesantes.