Plan de clase

Planeación de Clase – 3º de Primaria

Asignatura: Geografía

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tiempo estimado: 1 sesión (45 minutos)

Propósito de Aprendizaje (PDA):

El alumno observa croquis e identifica sus características y función.

Enfoques y Metodología:

• Enfoque centrado en la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Enfoque de interculturalidad crítica.


• Metodología basada en Proyecto Comunitario.

Problema a Atender:

Conocer las maravillas de su localidad utilizando croquis y mapas.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Exploración de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se mostrará un croquis de la escuela y se pedirá a los alumnos que describan qué elementos observan.
   
   
   • Se planteará la pregunta guía: ¿Cómo podemos representar un lugar para que otras personas lo ubiquen?
   
   
   
   



2. Lectura breve:

   
   
   
   
   • Se leerá en voz alta un fragmento de un cuento o relato sobre un viaje en el que se mencione un mapa o croquis.
   
   
   • Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre cómo estos elementos ayudan en la vida cotidiana.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Explicación teórica y análisis de croquis:
   
   
   • Se explicará qué es un croquis, sus características (orientación, referencias, símbolos) y su función.
   
   
   • Se mostrarán ejemplos de croquis de diferentes lugares de la comunidad, como el mercado, la plaza o la escuela.
   
   
   • Se pedirá a los alumnos que analicen los croquis y los comparen con la realidad, destacando qué elementos son relevantes.