Identificación de situaciones de discriminación**
Yadira Loaeza
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Promoción de Ambientes Igualitarios y Respeto a la Dignidad Humana
Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Español, y Educación Socioemocional
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos analizarán las causas de la discriminación y exclusión, y propondrán acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas en la comunidad, entidad y el país.
Problema a Resolver
Reflexionar sobre las injusticias de género que existen en la sociedad y qué hacer para prevenirlas en la escuela, en la casa y en la sociedad.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Identificación de situaciones de discriminación
Inicio (10 min.)
- Lluvia de ideas: Se pregunta al grupo: "¿Qué es la discriminación?" y "¿Han visto o vivido una situación en la que alguien haya sido tratado injustamente?"
- Registro en cartulina o pizarrón: Se anotan las respuestas y se explican los diferentes tipos de discriminación (género, cultural, étnica, lingüística, social, física, cognitiva, etc.).
- Se plantea el problema a resolver: "Reflexionar sobre las injusticias de género en la sociedad y cómo podemos prevenirlas en la escuela, en la casa y en la comunidad."
Desarrollo (25 min.)
- Lectura de caso: Se presenta un relato breve sobre un niño o niña que enfrenta discriminación en la escuela por su género, apariencia o capacidades.
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