Plan de clase

Planeación de Clase: Apropiación e Intervención Artística en el Espacio Comunitario

Grado: 5° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura e Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Representa problemáticas detectadas en su comunidad por medio de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, secuencias dancísticas o canciones populares modificadas para compartir su perspectiva con otras personas.

Primera Sesión: Identificación de problemáticas comunitarias a través de la lectura y la escritura

Propósito:

Los alumnos identificarán problemáticas en su comunidad y reflexionarán sobre ellas mediante la lectura y la escritura.

Estrategias y Actividades:

1. Exploración del Entorno (15 min)

   
   
   
   
   • Se inicia con una conversación guiada sobre la comunidad y sus características.
   
   
   • Preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿Qué problemas han visto en su colonia o escuela?
     
     
     • ¿Cómo afectan estos problemas a las personas?
     
     
     
     
   
   
   • Los alumnos compartirán sus ideas en lluvia de palabras en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Lectura de Textos Comunitarios (15 min)

   
   
   
   
   • Se leerán fragmentos de cuentos, noticias o testimonios sobre problemáticas comunitarias.
   
   
   • Los alumnos identificarán elementos clave como personajes, contexto y conflicto.
   
   
   
   



3. Escritura Reflexiva (15 min)

   
   
   
   
   • En equipos, redactarán un breve relato sobre una problemática detectada en su comunidad.
   
   
   • Compartirán sus escritos con la clase y recibirán retroalimentación.
   
   
   
   

Materiales:

• Textos comunitarios (cuentos, artícu