Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones culturales y símbolos nacionales

Datos generales

• Grado y grupo: 2º de Primaria


• Asignatura: Formación Cívica y Ética, con enfoque interdisciplinario en Artes y Lenguaje


• Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


• Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación


• Objetivo (PDA): Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)


• Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Problema a resolver: La inseguridad

Sesión 1: Introducción al problema y exploración de conocimientos previos

Propósito:

Los alumnos identificarán el significado de los símbolos patrios y su importancia en la identidad nacional, estableciendo una relación con el problema de la inseguridad.

Inicio (15 min)

1. Se presenta una imagen de la bandera, el himno y el escudo nacionales y se pregunta:
   
   
   • ¿Qué significan estos símbolos para nosotros?
   
   
   • ¿Cómo nos hacen sentir cuando los vemos o escuchamos?
   
   
   
   


2. Se explicará que los símbolos nacionales son importantes porque representan nuestra historia e identidad.

Desarrollo (20 min)

1. Se les contará la historia de la Bandera, el Himno y el Escudo Nacional a través de una narración animada.


2. Reflexión en equipo: ¿Cómo estos símbolos pueden ayudarnos a sentirnos seguros y unidos como