Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Jorge Pineda
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase - Química 3º de Secundaria
Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Enfoque: Aprendizaje por Indagación y Pensamiento Crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante representará reacciones químicas mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas utilizando el lenguaje científico, la Ley de Conservación de la Materia y la observación de la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Problema a Resolver:
¿Cómo se representan los diferentes tipos de reacciones químicas mediante ecuaciones y modelos tridimensionales?
¿Cómo se escriben correctamente estas reacciones y cuáles son cinco ejemplos de cada una?
Duración:
1 sesión de 50 minutos
Fases de la Clase
📌 Inicio (10 min)
Situación Problemática:
- Se muestra un breve video o animación de reacciones químicas comunes en la vida cotidiana (oxi-reducción en hierro oxidado, combustión de gas, efervescencia de un antiácido, etc.).
- Se plantea la pregunta detonadora: "¿Qué tienen en común todas estas reacciones y cómo podríamos representarlas?"
Exploración de Ideas Previas:
- Los estudiantes responden en una lluvia de ideas sobre qué creen que ocurre en una reacción química y cómo se representa.
- Se anota en el pizarrón o plataforma digital sus respuestas clave.
📌 Desarrollo (30 min)
✅ **Paso 1: Indagación y Descu