Exploración e Indagación Inicial**

Asael Hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Sistema Tierra-Luna-Sol y sus Aportaciones Culturales


Datos Generales



  • Asignatura: Ciencias Naturales

  • Grado: 3° de Primaria

  • Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una

  • Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura, Aprendizaje por indagación

  • Problema central: Que los niños aprendan de las aportaciones de otras culturas sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol


Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno indagará aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.


Sesión 1: Exploración e Indagación Inicial


Inicio (10 min.)



  1. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos:

    • ¿Qué saben sobre el Sol, la Luna y la Tierra?

    • ¿Cómo creen que estos astros influyen en nuestra vida diaria?

    • ¿Han escuchado sobre cómo otras culturas explicaban estos movimientos?



  2. Registro de respuestas: Se anotan en el pizarrón y en el cuaderno.


Desarrollo (25 min.)



  1. Exploración de textos: Los alumnos leerán fragmentos de textos sobre cómo distintas civilizaciones antiguas (maya, egipcia, china, griega) explicaban el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.

  2. Discusión grupal: Se organizarán en equipos para analizar información y encontrar similitudes y diferencias entre las explicaciones de diferentes culturas.

  3. Preguntas de indagación: Se fomenta el pensamiento crítico con preguntas como:

    • ¿Qué civilización tenía una explicación parecida a la actual?

    • ¿Qué fenómenos naturales relacion