Exploración de conceptos básicos algebraicos**

gaby zarukan
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente perímetros de figuras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Introducción al Álgebra


Datos Generales



  • Asignatura: Matemáticas

  • Nivel: Secundaria – 1º

  • Duración: 4 sesiones de 50 minutos

  • Tema: Introducción al Álgebra

  • Objetivo (PDA): Representa algebraicamente perímetros de figuras.

  • Metodología: Aprendizaje por indagación

  • Interdisciplinariedad: Cálculo de áreas con álgebra

  • Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico



Sesión 1: Exploración de conceptos básicos algebraicos


Inicio (10 minutos)



  1. Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos representar matemáticamente el perímetro de un rectángulo sin usar números específicos?

  2. Reflexión grupal sobre cómo las letras pueden representar cantidades desconocidas.

  3. Presentación de ejemplos simples con variables.


Desarrollo (30 minutos)



  1. Actividad en parejas:

    • Se les entrega una figura geométrica y deben escribir expresiones algebraicas para su perímetro.

    • Comparan sus respuestas con otro equipo y justifican sus razonamientos.



  2. Discusión guiada:

    • Se identifican patrones en las expresiones obtenidas.

    • Se resuelven dudas sobre el uso de variables.




Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión en equipo sobre la utilidad del álgebra en la vida cotidiana.

  2. Cada estudiante escribe una pregunta que haya surgido durante la sesión para retomarla en la siguiente clase.



Sesión 2: Aplicación del Álgebra en el cálculo de perímetros


Inicio (10 minutos)



  1. Se revisan preguntas generadas en la sesión anterior.

  2. Relación de los perímetros algebraicos con la vida cotidiana (ejemplo: cercar un terreno).