Introducción al Problema y Contextualización**

Mayte Anguiano
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas, materiales (objetos de uso cotidiano, edificaciones), sobre pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional, antes de la primera invasión europea, por ejemplo, Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y ;exicas. Si es el caso, identifica los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: La Vida Cotidiana Antes y Después de la Primera Invasión Europea


Asignatura: Historia | Grado: 3° de Primaria


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Indagar en fuentes primarias o secundarias (bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas, materiales) sobre los pueblos originarios que habitaron el actual territorio nacional antes de la primera invasión europea. Identificar, si es el caso, los pueblos originarios que existían en su entidad y reconocer su ubicación geográfica y aportaciones sociales, culturales, políticas y económicas.



Problema a Resolver:


Los alumnos desconocen la vida cotidiana de los pueblos originarios antes de la llegada de los europeos y no identifican su ubicación en el territorio actual.



Secuencia Didáctica (5 Sesiones de 45 minutos cada una)


Sesión 1: Introducción al Problema y Contextualización


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de conocer la vida cotidiana de los pueblos originarios y su impacto en la historia.



  1. Exploración de Saberes Previos



    • Pregunta detonadora: ¿Quiénes vivían en México antes de la llegada de los españoles?

    • Lluvia de ideas en el pizarrón.

    • Reflexión sobre la importancia de conocer nuestra historia.



  2. Presentación del Problema



    • Se explica que investigarán cómo era la vida antes de la invasión europea.

    • Se plantea la pregunta guía: ¿Cómo vivían los pueblos originarios y qué aportaron a nuestra historia?



  3. Trabajo en Equipos