Plan de clase

Planeación de Clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Datos Generales

• Asignatura: Biología


• Grado: 1º de Secundaria


• Duración: 3 sesiones (50 minutos cada una)


• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico


• Interdisciplinariedad: Ciencia y Problemas de relevancia social

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Sesión 1: Introducción al calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos

Fase 1: Inicio (10 min)

• Indagación inicial: Se proyectarán imágenes y un video corto sobre el calentamiento global y sus efectos en los ecosistemas. Se harán preguntas como:
  
  
  • ¿Qué observan en estas imágenes?
  
  
  • ¿Cómo creen que el calentamiento global afecta a los organismos en los ecosistemas?
  
  
  • ¿De qué manera creen que los humanos influyen en estos cambios?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 min)

• Trabajo en equipos: Los alumnos investigan sobre los ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno y agua) y cómo su alteración contribuye al calentamiento global. Utilizan libros de texto y recursos digitales.


• Discusión guiada: Cada equipo presenta un resumen de su investigación.


• Relación con la vida saludable: Se analiza cómo la alteración de los ciclos y el ca