Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos tienen dificultades para reconocer los números del 1 al 10.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos distintos objetos (juguetes, frutas, animales) y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Pregunta problematizadora: ¿Para qué sirven los números? ¿Cómo podemos usarlos en nuestro día a día?


• Desarrollo: Promover un debate en el aula sobre los usos de los números en situaciones cotidianas.


• Actividad práctica: Juego de contar objetos en el aula. Los alumnos deben identificar y decir en voz alta la cantidad de objetos que se les muestra.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números y cómo los utilizamos en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repasar los números del 1 al 10 utilizando una canción o un juego con gestos.


• Desarrollo: Presentar diferentes situaciones (comprar frutas en una tienda, contar juguetes en casa, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen y digan en voz alta los números requeridos.


• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos y darles tarjetas con números del 1 al 10. Cada grupo deberá buscar objetos en el aula y colocarlos debajo del número correspondiente.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer los números del 1 al 10 en diferentes situaci