Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 2°

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema a atender: Existe un desconocimiento sobre las características de los seres vivos e inertes, así como sobre su cuidado, conservación y respeto.

Secuencia Didáctica (3 sesiones de 45 min)

Sesión 1: Exploración y Problematización

Propósito: Identificar las diferencias entre los seres vivos y los seres inertes, promoviendo la observación y la curiosidad.

Inicio (10 min)

• Se presenta a los niños una caja misteriosa con diferentes objetos e imágenes de seres vivos (hojas, piedras, fotos de animales, agua, etc.). Se les invita a observar y describir lo que ven.


• Se les formula la pregunta detonadora: "¿Todos los objetos y seres que vemos en la naturaleza son iguales? ¿Qué diferencias tienen?"

Desarrollo (25 min)

• A través de imágenes, cuentos y videos cortos, los niños observan cómo algunos elementos de la naturaleza crecen, cambian y se mueven (seres vivos), mientras que otros no lo hacen (seres inertes).


• Se realiza una dinámica de clasificación: Los niños, en grupo, separan imágenes y objetos en dos categorías: "vivos" y "no vivos". Se les pide que expliquen por qué los colocaron en cada categoría.


• Se fomenta la inclusión permitiendo que cada niño participe según su habilidad comunicativa, aceptando respues