Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas (4º de Primaria)

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico y aprendizaje por indagación

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad en las operaciones básicas de multiplicación y división.

Propósito de la Clase

Los estudiantes comprenderán la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, resolviendo problemas contextualizados y aplicando estrategias de pensamiento crítico para fortalecer su comprensión numérica.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos) – Activación del conocimiento previo

Actividad: "Descifrando el enigma"

1. Planteamiento del problema: Se presenta a los alumnos una historia corta:
   "En la tienda de la señora Juana, llegaron 132 dulces y los quiere repartir en bolsas de 6 dulces cada una. ¿Cuántas bolsas podrá armar?"


2. Cuestionamiento inicial:
   
   
   • ¿Cómo podríamos resolver este problema?
   
   
   • ¿Qué operación creen que nos ayuda a encontrar la respuesta?
   
   
   • ¿Cómo podríamos comprobar si nuestra respuesta es correcta?
   
   
   
   


3. Registro de hipótesis: Se anotan en el pizarrón las ideas de los alumnos sobre cómo resolver el problema.

2. Desarrollo (25 minutos) – Exploración e indagación

**Actividad: "Des