Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): El alumno se interesará en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen bailes tradicionales de su comunidad.


• Presentación del problema: Explicar que hay niños que desconocen bailes de su comunidad y de otros países.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué bailes tradicionales conocen? ¿Qué bailes tradicionales les gustaría aprender? ¿Cómo podemos aprender sobre bailes de otras comunidades y países?


• Organización de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

Sesión 2:

• Investigación en equipo: Cada equipo investigará sobre un baile tradicional de su comunidad y de otro país.


• Recopilación de información: Los equipos deberán recopilar información sobre la historia, características y vestimenta de los bailes seleccionados.


• Preparación de una presentación: Cada equipo preparará una presentación para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Presentaciones de los equipos: Cada equipo compartirá su investigación sobre los bailes tradicionales.


• Reflexión y análisis: Se fomentará la reflexión y el análisis de las similitudes y diferencias entre los bailes de diversas comunidades y países.


• Establecimiento de vínculos: Se promover