Exploración del Proyecto de Vida**

Estefanía Osuna
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje Servicio
Competencia: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.




Estructura de la Planeación - 8 Sesiones (50 min cada una)


Sesión 1: Exploración del Proyecto de Vida


Inicio (10 min):



  • Pregunta detonadora: ¿Cómo te imaginas en 10 años?

  • Lluvia de ideas sobre la importancia de tener metas y un proyecto de vida.

  • Reflexión sobre el problema: ¿Por qué algunos jóvenes no saben hacer un proyecto de vida?


Desarrollo (30 min):



  • Explicación del concepto "Proyecto de Vida".

  • Presentación de ejemplos de personas con proyectos de vida inspiradores.

  • Actividad: Escribir una carta al "yo del futuro", expresando sueños y aspiraciones.


Cierre (10 min):



  • Reflexión: ¿Qué desafíos enfrentas para cumplir tus sueños?

  • Registro de reflexiones en un diario personal.




Sesión 2: Identificación de Valores y Habilidades Personales


Inicio (10 min):



  • Dinámica: "La maleta de mi vida", donde los alumnos identifican qué valores y habilidades llevan consigo para su futuro.


Desarrollo (30 min):



  • Trabajo en equipo: Elaboración de una lista de valores personales y habilidades.

  • Debate sobre la importancia de estos elementos en la toma de decisiones.

  • Mapa mental sobre fortalezas y áreas de mejora.


Cierre (10 min):



  • Reflexión: *¿