Plan de clase

Planeación de Clase: Identificación del Uso de la Fantasía y la Realidad en Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 3° de Primaria
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno comenta impresiones y sensaciones a partir de la identificación del uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos en las manifestaciones culturales y artísticas de su interés.

Problema a Resolver:

Brindar a los niños la oportunidad de experimentar y conocer la teoría del color y aplicarla en diferentes manifestaciones artísticas.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración e Introducción a la Fantasía y la Realidad

Inicio (10 minutos)

1. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por fantasía y realidad en el arte.


2. Ejemplificación visual: Presentar imágenes de obras de arte o escenas de películas donde se observe el contraste entre realidad y fantasía.


3. Reflexión inicial: Formular preguntas como:
   
   
   • ¿Cómo sabemos si una imagen es real o fantástica?
   
   
   • ¿Por qué los artistas usan colores distintos en cada caso?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación de manifestaciones culturales y artísticas: Mostrar diferentes expresiones artísticas (pintura, danza, cine, música) y discutir cómo usan el color, las formas y los gestos para transmitir realismo o fantasía.


2. Experiencia sensorial:
   
   
   • Proporcionar pequeños fragmentos de música (una pieza realista y otra fantástica) y pedir a los alumnos