Exploración y Reflexión sobre las Herramientas y el Desperdicio de Alimentos**

diego solano
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología (1º de Secundaria)


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA):


Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Enfoques:



  • Aprendizaje Servicio: Los alumnos aplicarán los conocimientos adquiridos en acciones prácticas que beneficien su entorno.

  • Vida Saludable: Reflexionar sobre el impacto del desperdicio de alimentos en la alimentación y la salud.

  • Pensamiento Crítico: Analizar causas y consecuencias del desperdicio de alimentos y plantear soluciones.

  • Interdisciplinariedad: Relación con Ciencias (impacto ambiental), Matemáticas (datos y estadísticas) y Formación Cívica y Ética (responsabilidad social).




Sesión 1: Exploración y Reflexión sobre las Herramientas y el Desperdicio de Alimentos


Inicio (10 min)



  • Presentación del tema y relación con la vida cotidiana.

  • Pregunta detonadora: ¿Cómo han cambiado las herramientas y máquinas la forma en que obtenemos y procesamos nuestros alimentos?

  • Breve lluvia de ideas sobre la problemática del desperdicio de alimentos en México.


Desarrollo (30 min)



  • Dinámica: Los alumnos realizan una actividad en la que intentan realizar tareas sencillas (pelar una fruta, cortar papel) sin herramientas y luego con herramientas adecuadas. Reflexionan sobre la importancia de la delegación de funci