Plan de clase

Planeación de Clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Nivel: Primaria – 3° grado
Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Teoría del color en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA):

El alumno comenta impresiones y sensaciones, a partir de la identificación del uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos en las manifestaciones culturales y artísticas de su interés.

Problema a atender:

Que los niños aprendan la teoría del color y su aplicación en diferentes manifestaciones artísticas.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando la Fantasía y la Realidad en el Arte

Propósito: Identificar las diferencias entre la fantasía y la realidad en diversas manifestaciones artísticas y culturales mediante el análisis de obras visuales y narrativas.

Inicio (15 min)

• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué es la fantasía?
  
  
  • ¿Qué es la realidad?
  
  
  • ¿Dónde las han visto representadas en el arte o la cultura?
  
  
  
  


• Observación guiada: Presentar imágenes de pinturas y escenas de películas (ejemplo: Salvador Dalí vs. una pintura realista) y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles representan la fantasía y cuáles la realidad.


• Registro de observaciones: Cada niño anota en su cuaderno sus impresiones sobre las imágenes presentadas.

Desarrollo (20 min)

• Discusión grupal: Analizar cómo los artistas usan los colores