Explorando el problema**

Dulce Ruiz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Cuidado y conservación de la naturaleza


Nivel: Preescolar (3º)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión



Objetivo (PDA):


El alumno manifiesta interés por cuidar la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales en su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Problema a Resolver:


¿Cómo podemos ayudar a la concientización del cuidado y conservación de la naturaleza promoviendo el interés por cuidar las áreas naturales que existen?



Sesión 1: Explorando el problema


Propósito:


Identificar qué es la naturaleza y por qué es importante cuidarla.


Secuencia Didáctica:



  1. Situación Problemática: Se presenta a los niños un video corto sobre la contaminación y sus efectos en la naturaleza. Se les pregunta:



    • ¿Qué está pasando con la naturaleza?

    • ¿Cómo se ven los animales y las plantas en el video?

    • ¿Qué podríamos hacer para ayudar?



  2. Diálogo Reflexivo: En un círculo, cada niño comenta lo que ha observado en su comunidad acerca del cuidado o descuido de la naturaleza. La maestra guía la conversación con preguntas como:



    • ¿Dónde han visto basura en la calle o en parques?

    • ¿Qué pasa con los árboles cuando no los cuidamos?



  3. Actividad Creativa: Los niños dibujan cómo creen que se ve una naturaleza saludable y una naturaleza dañada. Se comparan sus dibujos y se destacan acciones positivas y negativas.



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