Introducción a las tensiones del siglo XX**
yendy ramirez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona a partir de su condición de estudiante en la perspectiva histórica de las y los jóvenes que participaron en este movimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Las Tensiones en el Siglo XX
Materia: Historia
Grado: 2º de Secundaria
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión
Problema Interdisciplinar: La violencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexiona a partir de su condición de estudiante en la perspectiva histórica de las y los jóvenes que participaron en este movimiento.
Sesión 1: Introducción a las tensiones del siglo XX
Inicio (15 minutos)
- Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos: "¿Qué imaginan cuando escuchan el término ‘tensiones del siglo XX’?" y registrar sus respuestas en el pizarrón.
- Cuestionamiento inicial: Presentar la pregunta detonadora: "¿Cómo se manifestaron las tensiones en el siglo XX y qué papel jugaron los jóvenes en estos conflictos?"
Desarrollo (25 minutos)
- Análisis de fuentes primarias y secundarias: Presentación de imágenes, documentos y videos breves sobre los principales conflictos del siglo XX.
- Trabajo en equipos: Asignar diferentes tensiones del siglo XX a cada equipo (Primera Guerra Mundial, Segunda Guerra Mundial, Guerra Fría, movimientos estudiantiles). Cada equipo debe identificar causas, consecuencias y el papel de los jóvenes.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal: Socializar los hallazgos y anticipar cómo la violencia ha estado presente en estos conflictos.
- Pregunta de cierre: ¿Cómo pueden los jóvenes influir en su contexto actual para reducir la violencia?