Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural en la Comunidad

Grado: 1º de Primaria

Duración: 8 sesiones de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA):

El alumno comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Sesión 1: Explorando Nuestra Identidad Lingüística

Propósito:

Los estudiantes reflexionarán sobre la lengua materna que hablan en casa y cómo esta forma parte de su identidad.

Actividades:

1. Apertura (10 minutos): Conversación inicial con preguntas como: ¿Sabes cuál es tu lengua materna? ¿Cómo te comunicas con tu familia?


2. Desarrollo (25 minutos):
   
   
   • Los alumnos dibujan y escriben una palabra en su idioma materno que usen a diario en casa.
   
   
   • Se comparten algunas palabras en el grupo y se escribe en el pizarrón para comparar similitudes y diferencias.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al ver que hay diferentes formas de hablar en nuestra comunidad?

Sesión 2: Conociendo las Lenguas de Nuestra Comunidad

Propósito:

Los estudiantes investigan y conocen cuántas lenguas se hablan en su comunidad y en México.

Actividades:

1. Apertura (10 minutos): Presentar un mapa de México con las lenguas indígenas habladas en el país.


2. Desarrollo (25 minutos):
   
   
   • Los estudiantes dibujan o colorean el mapa destacando qué lenguas se hablan en su comunidad.
   
   
   • Se muestra u