Exploración del Concepto de Álgebra**

César Mauricio Vera
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 3º Secundaria


Tema: Introducción al Álgebra
Objetivo (PDA): Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Enfoques de la clase: Aprendizaje por Indagación, Vida Saludable, Pensamiento Crítico.
Interdisciplinariedad: Resolución del problema: “Suma y resta de monomios y polinomios”.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.




Sesión 1: Exploración del Concepto de Álgebra


Inicio (15 min)



  1. Indagación inicial:

    • Se plantean preguntas detonadoras:

      • ¿Dónde encontramos el álgebra en la vida cotidiana?

      • ¿Cómo podemos usar letras en lugar de números para representar problemas?



    • Se presenta un problema relacionado con hábitos saludables, por ejemplo, el cálculo del volumen de una botella de agua con una forma cilíndrica para fomentar el consumo diario adecuado.



  2. Registro de ideas: Los alumnos escriben hipótesis sobre cómo podrían representar situaciones con expresiones algebraicas.


Desarrollo (25 min)



  1. Actividad de exploración:

    • Se les proporciona figuras geométricas y deben deducir cómo representar sus áreas y volúmenes con expresiones algebraicas.

    • Se guía la construcción de expresiones algebraicas a partir de la observación de patrones numéricos.



  2. Discusión grupal:

    • Cada equipo expone sus estrategias y representaciones.

    • Se refuerzan conceptos con ejemplos visuales y modelado en pizarra.




Cierre (10 min)



  • Se hace una recapitulación sobre el **uso del álgebra para representar áreas y volúmene