Plan de clase

Planeación de Clase: Azar y Probabilidad

Grado: Secundaria – 2º

Asignatura: Matemáticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Registro de probabilidades en tablas de frecuencia

Pensamiento crítico: Análisis y argumentación de la probabilidad frecuencial y teórica

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos realizan experimentos aleatorios y registran los resultados en tablas de frecuencia, estableciendo la relación entre la probabilidad frecuencial y la teórica.

Sesión 1: Introducción a la Probabilidad y Experimentos Aleatorios

Inicio (10 min)

• Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos predecir el resultado de un evento al azar?


• Presentar situaciones cotidianas (tirar una moneda, lanzar un dado, escoger una carta) y discutir si se pueden predecir los resultados con certeza.


• Registrar respuestas en el pizarrón e invitar a los alumnos a reflexionar sobre el concepto de azar y probabilidad.

Desarrollo (30 min)

• Explicar la diferencia entre probabilidad teórica (resultados posibles) y probabilidad frecuencial (resultados observados en un experimento).


• Formar equipos y asignar a cada grupo un experimento aleatorio, como:
  
  
  • Lanzar una moneda 20 veces
  
  
  • Tirar un dado 30 veces
  
  
  • Extraer fichas de colores de una bolsa sin ver
  
  
  
  


• Cada equipo registra los resultados en una tabla de frecuencia.


• Reflexión grupal sobre si los resultados obtenidos coinciden con la probabilidad teórica.

Cierre (10 min)

• Discusión grupal con preguntas co