Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 1° Secundaria

Tema: Funciones

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA):

Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Sesión 1

Inicio (15 minutos)

1. Exploración de conocimientos previos:
   
   
   • Se pregunta a los alumnos: ¿Cómo creen que se relacionan dos variables en la vida cotidiana?
   
   
   • Se presentan ejemplos como el costo de productos vs. cantidad comprada y la relación entre el tiempo de ejercicio y las calorías quemadas.
   
   
   
   


2. Planteamiento del problema interdisciplinar:
   
   
   • Se expone la siguiente situación:

     
     

     "En los últimos años, el consumo de drogas dentro de la escuela ha aumentado. Queremos analizar si hay una relación entre el tiempo libre de los estudiantes y la cantidad de casos de consumo."

     
     

     
     
   
   
   • Se cuestiona: ¿Creen que esta relación es proporcional o no proporcional? ¿Cómo podríamos analizarla?
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Indagación guiada:
   
   
   • Se organizan equipos de trabajo y se entrega a cada uno una tabla con datos hipotéticos del número de casos de consumo en relación con el tiempo libre disponible de los estudiantes.
   
   
   • Se solicita a los equipos que identifiquen si hay una relación proporcional o no proporcional y expliquen su razonamiento.
   
   
   
   


2. Representación gráfica:
   
   
   • Se guía a los alumnos para que representen los datos en una gráfica cartesiana y analicen la forma de la relación.
   
   
   • Se promueve el debate sobre qué significaría una