Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 2° de Secundaria

Tema: Las tensiones en el siglo XX

PDA: Emite juicios acerca del trato y la respuesta que el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz dio al movimiento estudiantil de 1968

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar: La violencia

Sesión 1: Contextualización del Movimiento Estudiantil de 1968

Inicio (10 min)

• Pregunta detonadora: ¿Qué es la violencia y cómo se manifiesta en la sociedad?


• Reflexión grupal sobre experiencias o conocimientos previos de movimientos sociales y la respuesta del Estado.


• Presentación del objetivo de la sesión: Contextualizar el Movimiento Estudiantil de 1968.

Desarrollo (30 min)

• Breve exposición del contexto social, político y económico de México en la década de los 60.


• Lectura y análisis de fragmentos de documentos históricos sobre el movimiento.


• Creación de una línea del tiempo colaborativa en equipos con los acontecimientos clave.

Cierre (10 min)

• Reflexión guiada: ¿Cuáles fueron las causas del movimiento estudiantil y qué factores influyeron en su desarrollo?


• Registro de hallazgos en un diario de aprendizaje.

Sesión 2: Las respuestas del Estado ante el Movimiento de 1968

Inicio (10 min)

• Pregunta detonadora: ¿De qué manera los gobiernos pueden responder ante los movimientos sociales?


• Reflexión sobre el concepto de represión.

Desarrollo (30 min)

• Análisis de discursos y comunicados oficiales del gobierno de Díaz Ordaz (se trabajan en equipos co