Plan de clase

Planeación de Clase: Posibilidades de Movimiento en Diferentes Espacios

Nivel: Preescolar 3°

Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida Saludable
Interdisciplinariedad: Educación Física y Educación Socioemocional
Problema a atender: Que los niños aprendan con juegos el tema de la cocina (reconocer objetos, movimientos, acciones).

Objetivo (PDA)

El alumno coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Sesión 1: Explorando el Movimiento en la Cocina

Inicio (10 min)

1. Bienvenida y activación:
   
   
   • Se inicia con un círculo de bienvenida donde todos los niños comparten qué tipo de movimientos hacen en casa al ayudar en la cocina (moverse, tomar objetos, revolver, cortar con cuidado).
   
   
   
   


2. Lluvia de ideas:
   
   
   • A través de imágenes, se presentan diferentes objetos y acciones que ocurren en la cocina, fomentando la participación de los niños.
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Juego “El Chef en Acción”
   
   
   • Se delimita un espacio con obstáculos para representar una cocina (mesas como estufas, cajas como alacena, platos de juguete).
   
   
   • Los niños representarán a chefs que deben moverse con equilibrio y control, evitando “tirar” los ingredientes (objetos de juguete).
   
   
   • Practicarán movimientos como caminar sobre una línea (como si se estuvieran moviendo con una olla caliente), saltar pequeños obstáculos (como si esquivaran algo en la cocina) y gira