Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo (PDA): Analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Plantear el problema: ¿Quiénes fueron los principales actores del movimiento de independencia en México y cuál fue su participación?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con los nombres de los principales actores del movimiento de independencia.


• Pedir a los alumnos que investiguen en sus libros de historia y en internet la biografía de cada uno de los actores.


• Solicitar a los grupos que organicen la información y la presenten de manera creativa (puede ser un mural, una obra de teatro, una presentación en powerpoint, etc.).


• Dar tiempo a los grupos para que preparen su presentación.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo presenta su trabajo al resto de la clase.


• Fomentar una discusión sobre la importancia y la participación de cada uno de los actores en el movimiento de independencia.


• Aclarar dudas y reforzar los conceptos trabajados.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema: ¿Cuáles fueron los principales ap