Plan de clase

Planeación de Clase para Aula de Preescolar 2°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA):

El alumno resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Problema a atender:

Los niños no saben realizar operaciones en donde implique quitar elementos o números, no conocen la resta.

Metodología:

Aprendizaje por indagación y Enfoque de Pensamiento Crítico

Secuencia Didáctica (3 sesiones de 45 minutos cada una)

Sesión 1: Exploración del problema a través de la indagación

Propósito: Los niños reconocerán que hay situaciones en la vida cotidiana en donde se necesita quitar elementos y comenzarán a identificar el concepto de resta.

Inicio (10 min):

1. Presentación de una historia breve con títeres sobre un niño que tenía algunas manzanas y fue compartiéndolas con sus amigos.


2. Se plantean preguntas orientadoras:
   
   
   • ¿Qué pasó con las manzanas del niño?
   
   
   • ¿Cómo podemos saber cuántas le quedaron?
   
   
   • ¿Alguna vez has tenido que compartir algo y te han quedado menos cosas?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min):

1. Exploración práctica: Se entregan a cada equipo de niños 10 fichas o bloques y se les pide que representen la historia quitando elementos cuando el personaje comparte sus manzanas.


2. Registro de observaciones: Se les pregunta cuántos elementos quedan cada vez que "comparten" uno o más bloques.


3. Reflexión guiada: Se les induce a notar que cada vez que restan elementos, e