Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura Dramatizada y Representación Teatral

Grado: 4° Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Desarrollo de sana convivencia y responsabilidad individual

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos explorarán en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido para recrear fragmentos de una lectura de su interés por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Primera sesión: Explorando la lectura dramatizada

Propósito: Comprender la importancia de la lectura dramatizada y su relación con la expresión corporal y vocal.

1. Inicio (10 minutos)

• Se inicia con una breve dinámica de expresión corporal, donde los alumnos imitan emociones con gestos y sonidos.


• Se plantea la pregunta: "¿Cómo podemos dar vida a una historia sin usar imágenes?"


• Se explica qué es la lectura dramatizada y cómo se relaciona con el teatro.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Se presentan fragmentos cortos de textos infantiles y se leen en voz alta con diferentes tonos y emociones.


• En equipos, los alumnos eligen un fragmento de su interés y practican su lectura en voz alta, trabajando en la modulación de la voz y la expresión.


• Se enfatiza la importancia de la cooperación y la escucha activa.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexionan en grupo: ¿Cómo cambia una historia cuando usamos la voz y la emoción?


• Se anotan las conclusiones en un cartel que servirá de referencia para la siguiente sesión.

**Segunda sesión: Creación de personajes y elementos