Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA):

El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Enfoque metodológico:

Aprendizaje por indagación, promoviendo la exploración activa y el descubrimiento a través de preguntas y experiencias significativas.

Problema a atender:

Los alumnos no distinguen el número con la cantidad.

Enfoque transversal:

Se fomentará la inclusión atendiendo a la diversidad de los alumnos mediante actividades adaptadas a sus habilidades. Además, se promoverá el pensamiento crítico, alentando a los niños a reflexionar sobre la relación entre números y cantidades.

Desarrollo de la planeación

Primera sesión (Duración: 45 minutos)

Propósito:

Explorar el conocimiento previo de los alumnos sobre los números y su relación con la cantidad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min):

• Se inicia con una conversación sobre los números en la vida diaria: ¿Para qué creen que sirven los números? ¿Dónde los han visto?


• Se muestran imágenes de objetos cotidianos con diferentes cantidades (por ejemplo, juguetes, frutas, lápices) y se les pregunta: ¿Cuántos hay?

2. Desarrollo (25 min):

• Exploración activa: Los alumnos salen al patio y buscan elementos naturales (hojas, piedras, flores). Al regresar, deben agruparlos y contarlos en su lengua materna.


• Juego de asociación: Se les entrega tarjetas con números y otras con conjuntos de ob