Planteamiento del Problema**

Maria De Jesus santoyo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: La Construcción Colectiva de la Paz


Nivel: Primaria – 4º grado
Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica
Disciplina Integrada: Ética y Formación Cívica, Lenguaje y Comunicación


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia mediante la comunicación dialógica y la empatía.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Planteamiento del Problema


Propósito:


Identificar qué es un conflicto y cómo afecta la convivencia en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Lluvia de ideas: ¿Qué entendemos por conflicto? ¿Cuáles hemos vivido?

  2. Análisis de un caso: Se presenta un cuento breve sobre un conflicto entre amigos por diferencias de opinión.

  3. Diálogo dirigido: Reflexionar sobre cómo se originó el conflicto y sus consecuencias.

  4. Registro: Los estudiantes anotan ejemplos de conflictos que han vivido en sus relaciones.


Material:


Cuento breve, pizarra, hojas de registro.


Evaluación Formativa:


Observación de participación y reflexiones escritas sobre experiencias personales.



Sesión 2: Causas de los Conflictos


Propósito:


Analizar críticamente las causas de los conflictos y su impacto en la convivencia.


Actividades:



  1. Clasificación de conflictos: Con base en los ejemplos de la s