Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Discontinuos

Nivel: Primaria, 5º grado

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA):

El estudiante produce textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.

Contextualización y Justificación

Los textos discontinuos (gráficos, tablas, infografías, diagramas, mapas conceptuales, carteles, etc.) son esenciales para organizar y presentar información de manera visual. En un enfoque intercultural crítico, los estudiantes analizarán y producirán textos que reflejen la diversidad cultural, promoviendo la valoración de sus comunidades. Además, la integración del arte y experiencias estéticas les permitirá diseñar materiales visualmente atractivos y significativos.

El proyecto comunitario consistirá en la creación de una exposición visual con textos discontinuos, abordando temas de interés para la comunidad escolar (medio ambiente, historia local, costumbres, entre otros).

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del tema y diagnóstico

⏳ Duración: 45 minutos
🎯 Propósito: Identificar los conocimientos previos sobre los textos discontinuos y su importancia en la comunicación.

Actividades:

1. Dinamización: Se presentan distintos tipos de textos discontinuos en imágenes (gráficos, mapas conceptuales, infografías, carteles). Los estudiantes mencionan qué obse