Identificación de Problemas del Entorno**
Luis Alberto
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria (1º)
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinariedad: Artes (Dibujo)
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno analizará necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Sesión 1: Identificación de Problemas del Entorno
Inicio (10 min)
- Actividad de sensibilización: Se muestra una serie de imágenes con diversos problemas del entorno urbano y social (ej. baches, contaminación, falta de señalización).
- Lluvia de ideas: Los alumnos mencionan problemas que han observado en su comunidad. La lista se anota en el pizarrón.
Desarrollo (30 min)
- Trabajo en equipos: Se forman grupos de 4-5 estudiantes. Cada equipo identifica un problema del entorno cercano y lo describe en un breve párrafo.
- Pensamiento estratégico: Se les pide dibujar un boceto que represente el problema seleccionado, utilizando técnicas básicas de dibujo (perspectiva, sombras).
- Discusión grupal: Cada equipo presenta su boceto y su descripción del problema. Los demás compañeros pueden hacer preguntas o sugerencias.
Cierre (10 min)
- Reflexión: Se comenta la importancia de visualizar un problema desde distintos ángulos antes de buscar soluciones.
- Tarea: Cada alumno deberá investigar posibles soluciones para su problema,