Exploración de Expresiones Artísticas y Culturales**
García Camacho Brenda
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Reconocimiento de Ideas y Emociones en Manifestaciones Culturales y Artísticas
Datos Generales
- Nivel: Preescolar 1°
- Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
- Metodología: Proyecto comunitario
- Área de enfoque: Artes y experiencias estéticas
- Objetivo (PDA): Identifica emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.
- Problema a atender: Los niños al parecer no conocen bien la comunicación y no hablan.
Sesión 1: Exploración de Expresiones Artísticas y Culturales
Propósito:
Introducir a los niños en la exploración de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, permitiéndoles identificar emociones asociadas.
Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y activación: Se inicia con una canción infantil donde los niños imiten gestos de emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, enojo).
- Preguntas detonantes:
- ¿Qué es el arte?
- ¿Cómo nos hacen sentir las pinturas, canciones o danzas?
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración guiada:
- Se muestran imágenes de distintas manifestaciones culturales (pinturas, danzas, esculturas).
- Se pide a los niños que elijan una imagen y expresen cómo creen que se siente la persona en la imagen o cómo los hace sentir a ellos.
- Dramatización:
- Se entrega a cada niño una imagen con una emoción representada en el arte, y se les pide que imiten la emoción con su rostro y cuerpo.
Cierre (10 minutos)
- Socialización:
- En círculo, los niños comparten qué imagen les gustó más y por qué.
- Se refuerza