Plan de clase

Planeación de Clase de Historia para Secundaria (1º)

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA):

Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión

Problema a abordar: En la comunidad indígena no conocen sobre la importancia de las fuentes históricas primarias y secundarias para la interpretación de hechos.

Sesión 1: Introducción al problema y activación de conocimientos previos

Inicio (15 min)

• El docente presenta el problema a través de una historia relatada: "En una comunidad indígena, los ancianos cuentan relatos sobre sus antepasados, pero los jóvenes no saben si estas historias son reales o invenciones. ¿Cómo podrían asegurarse de que estos relatos tienen bases en hechos históricos?"


• Se pregunta a los alumnos: ¿Cómo podemos saber que un hecho del pasado ocurrió realmente? Se anotan respuestas en el pizarrón.


• Se explica que en historia se utilizan fuentes primarias y secundarias para reconstruir los hechos.

Desarrollo (25 min)

• Se forma a los alumnos en equipos heterogéneos (considerando inclusión y diversidad).


• Cada equipo recibe una serie de imágenes de fuentes históricas (códices, manuscritos antiguos, fotografías, relatos orales, cartas coloniales, etc.).


• Se les pide que identifiquen cuáles podrían ser fuentes primarias y cuáles secundarias, justificando su respuesta en una tabla.


• El docente guía el análisis con preguntas: *¿Cómo podrían estas fuente