Descubrimos nuestra cultura a través de sus sabores**

David Manuel VILLALVAZO
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Nivel: Preescolar 2°


Duración: 3 sesiones de 45 minutos


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a resolver: Los estudiantes no conocen la gastronomía típica de su comunidad.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno explica con sus propias palabras lo que siente y disfruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.



Sesión 1: Descubrimos nuestra cultura a través de sus sabores


Inicio (10 minutos)



  1. Exploración de conocimientos previos:

    • Se pregunta a los niños: ¿Qué comidas preparan en sus casas?

    • Se muestra una serie de imágenes de platillos típicos de la comunidad.

    • Se les motiva a compartir si han probado alguno de estos platillos y qué les parecen.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura de un cuento relacionado con la gastronomía local



    • Se lee en voz alta un cuento sencillo donde un niño de la comunidad descubre los platillos tradicionales con su familia.

    • Se hacen pausas para preguntar: ¿Qué creen que pasará después?

    • Se reflexiona sobre las emociones del personaje y la importancia de conocer nuestra cultura a través de la comida.



  2. Actividad de ilustración y expresión oral



    • Los niños dibujan el platillo que más les gusta de su comunidad.

    • Cada niño explica a sus compañeros por qué le gusta ese platillo y si lo han cocinado en casa.




**Cierre (