Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Itzel arelly Arriaga
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase


Nivel: Preescolar 2°
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Enfoque: Pensamiento Crítico y Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Lenguaje y Comunicación - Matemáticas - Exploración del Medio Natural



Objetivo (PDA):


Los alumnos organizan objetos y elementos del entorno según sus semejanzas con un propósito definido y los representan mediante dibujos, símbolos, pictogramas, cuadros o tablas sencillas.



Secuencia Didáctica


Inicio (15 minutos)


Exploración e Indagación: "Observemos y Descubramos"



  1. Motivación Inicial: Se presentará un conjunto de objetos y elementos del entorno (hojas, piedras, semillas, juguetes, imágenes de animales de la región, etc.).

  2. Pregunta detonadora: ¿Cómo podríamos organizar estos objetos?

  3. Lluvia de ideas: Los niños compartirán sus ideas sobre cómo clasificarlos. La maestra guiará el diálogo preguntando:

    • ¿Por qué pondríamos estos juntos?

    • ¿En qué se parecen o diferencian estos objetos?

    • ¿Cómo podríamos representar nuestra clasificación?





Desarrollo (20 minutos)


Clasificación y Representación: "Organizando el Mundo"



  1. Exploración táctil y visual: Los niños manipularán los objetos y formarán grupos según diferentes características (color, forma, tamaño, textura, utilidad, etc.).

  2. Organización en cuadros y pictogramas: Se entregarán hojas donde los estudiantes podrán dibujar o pegar imágenes representando sus clasific