Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura Colectiva por Medio del Dictado

Grado: 1º de Primaria

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Problema identificado: Muchos alumnos aún no han consolidado completamente su proceso de lectoescritura, especialmente en las consonantes Z, Y, G, K, Q, X, W, Ñ.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y sensibilización

Propósito: Reconocer la importancia de la escritura y la lectura en la comunidad.

1. Actividad de inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Conversar con los alumnos sobre ¿por qué es importante escribir y leer?
   
   
   • Mostrar imágenes de distintos textos usados en la comunidad (carteles, anuncios, cartas).
   
   
   
   



2. Actividad de desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas sobre las palabras cotidianas que los alumnos conocen.
   
   
   • Identificación de sonidos: se presentan imágenes y los alumnos dicen su nombre en voz alta; el docente enfatiza los sonidos de Z, Y, G, K, Q, X, W, Ñ.
   
   
   
   



3. Actividad de cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: ¿qué palabras contienen estos sonidos y dónde las encontramos?
   
   
   
   

Sesión 2: Introducción a las letras con dificultad

Propósito: Familiarizar a los alumnos con los sonidos y letras Z, Y, G, K, Q, X, W, Ñ.

1. Inicio (10 min):
   
   
   • Se presentan en carteles las letras y su so