Introducción a los Recursos Literarios y su Relación con la Comunidad**
Jazmín Elizabeth Ramos
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Expresión de Sensaciones, Emociones y Sentimientos a través de Recursos Literarios
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Estrategia Metodológica: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Problema a Atender:
Concientizar acerca de la importancia de los géneros literarios para expresar ideas, sentimientos y emociones.
Sesión 1: Introducción a los Recursos Literarios y su Relación con la Comunidad
Fase: Inicio (15 minutos)
- Presentación del tema mediante una pregunta generadora: “¿Cómo podemos expresar lo que sentimos y pensamos a través de la literatura?”
- Conversación grupal sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de emociones y pensamientos.
- Exposición de ejemplos breves de textos que expresan emociones, vinculados con la familia, la escuela y la comunidad.
Fase: Desarrollo (25 minutos)
- Explicación de los principales recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, anáfora) con ejemplos concretos.
- Dinámica en equipos: Se reparten fragmentos de textos donde los alumnos deben identificar los recursos literarios y explicar su función.
- Reflexión sobre cómo estos recursos ayudan a transmitir sentimientos e ideas de manera más efectiva.