Exploración del Problema: ¿Cómo impacta nuestro consumo en la biodiversidad?**

misael hernandez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Sustentabilidad de la Biodiversidad y Humanismo


Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema a Resolver: Los alumnos no comprenden el desarrollo sustentable y el consumo responsable en su día a día y cómo esto afectará su futuro.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos argumentarán críticamente cómo los patrones de producción y consumo están vinculados con la extracción de recursos naturales, el consumo irracional de energía y los riesgos ambientales locales y globales.



Sesión 1: Exploración del Problema: ¿Cómo impacta nuestro consumo en la biodiversidad?


Inicio (10 min)



  • Se presenta a los alumnos una imagen o video corto sobre el impacto de la contaminación en la biodiversidad.

  • Se formula la pregunta detonadora: ¿De qué manera nuestras actividades diarias pueden afectar a los ecosistemas?

  • Se elabora una lluvia de ideas con sus respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (25 min)



  • Se leen fragmentos de textos informativos sobre el impacto del consumo humano en el ambiente. (Ejemplo: cómo la producción de plásticos afecta a los océanos).

  • Se asignan equipos para que identifiquen los problemas ambientales asociados con distintos productos (ropa, plásticos, alimentos).

  • Cada equipo resume su lectura en una tabla, identificando los efectos negativos de los productos en la biodiversidad.


Cierre (10 min)



  • Reflexión grupal: ¿De qué forma podemos reducir nuestro impacto ambiental?

  • Regis