Reflexionando sobre la Convivencia Familiar**
ROSA AYALA
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Las Familias como Espacio para el Sentido de Pertenencia y Autonomía
Grado: Sexto de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los estudiantes diseñan e interactúan en distintos escenarios de convivencia para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Problema a abordar:
Los alumnos de sexto grado de la Escuela Justo Sierra tienen problemas para convivir sanamente y no saben resolver conflictos.
Sesión 1: Reflexionando sobre la Convivencia Familiar
Propósito:
Identificar la importancia de la familia como un espacio de desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía para la sana convivencia.
Inicio (10 min)
- Se inicia con una lluvia de ideas en el pizarrón sobre la pregunta: ¿Qué significa convivir sanamente?
- Se presentan dos situaciones familiares contrastantes en carteles (una con convivencia armoniosa y otra con conflictos). Se pregunta:
- ¿Qué diferencias observan?
- ¿Cómo pueden afectar estas situaciones a la convivencia?
Desarrollo (25 min)
- Lectura y análisis. Se trabaja en equipos con un breve texto sobre la importancia del sentido de pertenencia en la familia.
- Se organizan en parejas y responden:
- ¿Cómo contribuye la familia a nuestra autonomía?
- ¿Qué hacen ustedes en casa para promover la sana convivencia?
- Discusión guiada: Cada equipo comparte conclusion