Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Dafne Rivera
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Construyendo una Convivencia Respetuosa


Datos Generales



  • Nivel: Preescolar (3º)

  • Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

  • Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

  • Objetivo (PDA): Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.

  • Metodología: Aprendizaje Servicio

  • Ejes Transversales: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

  • Problema a atender: Falta de seguimiento de reglas y normas




Primera Sesión: Explorando la Convivencia


Propósito:


Los niños tomarán conciencia sobre la importancia de convivir en armonía y respetar las diferencias de los demás en distintos contextos.


Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 min)



  • Bienvenida con una canción sobre la amistad y el respeto.

  • Se presenta una caja misteriosa con diferentes juguetes y materiales diversos. Se les pregunta: ¿Qué pasaría si todos quisiéramos el mismo juguete al mismo tiempo?


2. Desarrollo (25 min)



  • Cuento interactivo: "El Bosque de los Colores" (historia sobre animales distintos que deben aprender a compartir y convivir).

  • Reflexión colectiva: Se pregunta a los niños: ¿Cómo se sintieron los personajes?, ¿qué hicieron para llevarse bien?

  • Juego de dramatización: Se asignan roles a los niños para que representen situaciones donde deben practicar el respeto y la colaboración.


3. Cierre (10 min)