Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Susana alday
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas


Asignatura: Artes


Nivel: Secundaria – 2º grado


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El estudiante explorará con técnicas artísticas y elegirá una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Eje transversal interdisciplinario: Equinoccio


Se abordará el tema del equinoccio como fenómeno natural y su relación con las emociones y percepciones humanas, integrando elementos de ciencias naturales, historia y literatura.



Primera Sesión: Exploración y sensibilización


Inicio (15 min)



  1. Motivación visual y sensorial: Se proyectarán imágenes del equinoccio en distintas culturas (arquitectura, festivales, rituales) y se pedirá a los alumnos que describan qué emociones, sensaciones o recuerdos les evocan.

  2. Reflexión inicial: Se pedirá que compartan experiencias personales relacionadas con cambios de estación, el paso del tiempo y su impacto emocional.


Desarrollo (25 min)



  1. Diálogo grupal: Se discutirá cómo el equinoccio ha sido representado en diversas expresiones artísticas (poesía, pintura, danza, escultura).

  2. Exploración artística: En equipos, los estudiantes experimentarán con diferentes técnicas plásticas (acuarela, collage, modelado) para representar una emoción re