Plan de clase

Planeación de Clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Datos Generales

• Grado: 1° de Primaria


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos


• Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico


• Metodología: Proyecto comunitario


• Problema a atender: Desarrollar la creatividad

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases de la letra impresa y las que escucha.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando la música de nuestra comunidad

Inicio (10 min)

1. Activación: Se pregunta a los estudiantes:
   
   
   • ¿Qué canciones, rondas o arrullos conocen?
   
   
   • ¿Quién se las ha cantado?
   
   
   • ¿Cuándo las cantan en familia o en la comunidad?
   
   
   
   


2. Presentación del propósito: Se explica que explorarán canciones y rondas infantiles para aprender a seguir su letra y conectar con la tradición.


3. Escucha activa: Se reproduce una ronda o arrullo tradicional en audio o se canta en vivo.

Desarrollo (25 min)
4. Lectura de la letra: Se entrega la letra impresa a los niños y se modela cómo seguirla con el dedo mientras se canta.
5. Juego de relación: Se señalan palabras clave en la letra y se les pide que las busquen mientras escuchan.
6. Expresión artística: Los alumnos dibujan una escena de la canción escuchada.

Cierre (10 min)
7. Socialización: Los niños comparten sus dibujos y explican cómo la canción les hizo imaginar esa escena.
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